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阿德里安娜桑德斯

Adriane桑德斯

副教授

心理科学与咨询

 

  • 项目负责人, MSIO心理学项目
  • 副主席心理科学 & 咨询部门
  • 顾问, 职业健康心理学跨学科辅修
  • 副教授, 产业与组织心理学

我获得了实验心理学博士学位，主修工业组织 孟菲斯大学心理学教授. 我主要喜欢教学生 完全在线的MSIO课程，尽管我也喜欢“实地”教学和本科教学 学生. 除了教学之外，我还参与了各种相关的应用项目 到高等教育、高速公路安全、医疗保健、本地商业和美国经济.S. 海军, 她之前隶属于该大学的女性研究中心 孟菲斯.

我的研究和专业兴趣包括工作与生活的互动(特别是 在学术界)，研究生培训和教育学在心理学学科，教师 发展，和(工作)生活的质量. 她提倡使用实证研究 让folx能够对自己的工作、生活、幸福、健康、 和安全.

更坦率地说, 我喜欢寻找独特的方式将我的I- o训练应用到我的各种研究和专业中 利益.

  • 人事心理学(PSYC 5580)
  • 人员评估 & 选择(PSYC 5520)
  • 绩效管理(PSYC 5510)
  • 职业健康心理学(PSYC 6030)
  • I-O心理学实习(PSYC 5730)
  • I-O心理学论文(PSYC 5990)
  • 如果可能的话，我也教心理学应用于工作(PSYC 4500, I- o入门) 心理学)，并接受对I-O相关研究感兴趣的本科生 和实习. 

当前的项目:

  • 错误定罪(与博士跨学科研究)的选择决策. 异食癖)
  • 弱势学生群体的健康(心理和身体)和学业成绩 (与博士进行跨学科研究. 布利斯和戈麦斯(健康与人类表现)
  • 创建一个反种族主义和反压迫的I-O心理学领域 国内和国际的I-O学生、学者和从业者团体)
  1. 桑德斯,一. M. F.亨宁，J. B.麦卡蒂，T., & 格罗斯曼,R. (2020). 教育的挑战 在线培训I-O研究生:不是又一个COVID故事. 工业组织心理学家, 58(2), http://www.SIOP.org/Research-Publications/Items-of-Interest/ArticleID/4757/ArtMID/19366/preview/true.
  2. 石头,N. J., & 桑德斯,一. M. F. (2020). 申请研究生院:准备、过程和展望 硕士学位. 在E. L. Shoenfelt (Ed.) 掌握工业组织心理学:硕士水平的培训问题 投入心理学家. 纽约:牛津大学出版社.
  1. 桑德斯,一. M. F., & 异食癖,E. (提交). 错误定罪与选择:对无罪者的看法 重返社会. 在E. D. 詹金斯t. 埃尔南德斯, & 伯格曼,M. E. (椅子), 因耻辱而被监禁:选择先前被监禁的个人. 研讨会报告提交给协会2021年年会 工业与组织心理学，新奥尔良，洛杉矶.
  2. 桑德斯,一. M. F. Whinghter, J .(主席., R.桑切斯，门德尔松，R.格罗斯曼，D., & 亨宁J. (提交). 然而如何支持在线I-O计划:与社区的对话. 提交给协会2021年年会的替代会议报告 工业和组织心理学，新奥尔良，洛杉矶.
  3. 幸福,K.凯特，M., 桑德斯,一. M. F.， Hurtado，我., & 艾耶U. (2020年9月). 利用国家大学生健康评估(NCHA)来更好地支持弱势学生 人口. 在田纳西州公共卫生年会上的海报展示 Association (TPHA; virtual conference).
  4. 桑德斯,一. M. F., & Keim,. C. (椅子). (2020年4月). 赠送I-O心理学:如何贡献你的时间和才能. 工业与工业学会年会接受小组讨论 组织心理学，奥斯汀，德克萨斯州.
  1. 桑德斯. A.M.F. (2020年11月). 一种关怀的教学法. 365bet AP学院春季新生入学邀请教师研讨会; 兼职和临时教师. 
  2. 桑德斯,一.M.F.巴特菲尔德，J.纽约州尼克斯迈耶(Knickmeyer.刘易斯，L。.墨菲，C., & 帕特里克,. (2020年8月). COVID-19时代的教学:一种关怀教学法. 受邀参加365bet 2020年秋季学期前培训的教师研讨会. 
  3. 桑德斯,一. M. F.柯金斯，K., & 南卡罗来纳州弗瑞波J. A. 5月(2020). 在“新常态”下工作.应邀参加365bet人力资源开发研讨会 研讨会系列.
  4. 桑德斯,一. M. F., 门德尔松,R. A.惠特，J.萨尔特，n.n. P., & 欧洲蕨,D. W. 3月(2020). # OnlineInAHurry: Q速成班&A. 由然而的成员提出的公开出席的研讨会 教育和培训委员会COVID-19特设工作组.

DEI in I-O Psyc展望I-O心理学领域的未来 没有 更加强调多样性、公平和包容不仅是不切实际的 在当今的组织中需要什么，但也与正在发生的事情脱节 在我们现在的社会中. 我知道，有些人可能会把这样的愿景解读为一种尝试 将这一领域纳入政治议程. 然而，充分代表了整个范围 我们作为一门学科，用科学支持人类是最好的 实践. 为了更好地塑造I-O心理学领域，我们还必须关注DEI 招聘和保留个人进入管道，即研究生培训. 明确地说，我在最广泛的意义上提倡DEI——当然是在种族/民族方面， 性别认同和性取向，也适用于更高层次的I-O项目 利益相关者(e.g., faculty, including adjunct/support faculty; 学生; and alumni), 程序类型(e).g.硕士水平，非传统，包括在线和混合; international; and I-O adjacent programs), and our practitioners in the field.

  • 研究生我目前正在为一个研究生系列节目开发内容/编程 作为365bet研究生学术委员会小组委员会的一员.
  • 教职员工，包括终身教职前和支持教职员工我目前是365bet一年级教师项目和AP学院的特邀演讲者 为兼职，兼职和临时教员. 我目前也在试行一个中期任期 跟踪教师发展计划. 
  • 然而 I-O项目主管工作小组首席协调员. 
    • 我主持这个由近100名硕士和博士组成的工作组每两周一次的会议 I-O项目主管. 这个小组是iopd讨论和研讨会的网络 当前与研究生教育和培训有关的问题.
  • 专题小组组长，网上研究生培训小组委员会 然而教育培训常委会
    • 我负责协调和领导会议以及我们工作组的任何工作成果 (e.g.，调查开发，数据分析，以及我们工作的展示
  • 365bet心理科学多样性、公平性和包容性工作组成员 & 咨询部门
    • 我帮助发展和促进内在DEI意识和活动的更强的存在 我们部门.
  • 365bet护理教学跨学科工作组成员 
    • 我帮助提高人们对各种形式的“创伤”的认识和理解 今天的教室和关怀教学法的基础. 我也鼓励 培训教师采用关怀教学法.
  • 调查政策及监督委员会委员，香港大学常务委员会
    • 我利用我在心理测量学和应用测量学方面的I- o培训来促进更好的工作 机构/组织调查和数据收集.